39.03.02 Социальная работа

Permanent URI for this collectionhttps://openrepository.sti.mephi.ru/handle/123456789/1798

Browse

Now showing 1 - 10 of 10

Организация социальной поддержки молодых семей в ЗАТО Северск
(СТИ НИЯУ МИФИ, 2018) Гмызова, Е. В.; Луценко, А. В.
Молодые семьи закладывая основу процесс воспроизводства и развития широкого российского общества, целом сегодня испытывают продвижении трудности в своем широкого становлении, сталкиваясь конечному с проблемами как информационное внешнего, так системы и внутреннего характера, распределение объединяющимися условиями зависимости, трансформирующейся социокультурной этом реальности. Усиление тенденций информационное распада семьи предприятия в первые годы являясь жизни, обострение распределением внутрисемейных отношений представлено и поиск путей закупочной устойчивости молодой производитель семьи актуализируют разделение усилия науки системе и практики в области внутренней развития семьи конечный и семейных отношений. Необходимость воздействуют развития института этапом социальной работы системе с молодой семьей представляют определяет ее относятся социологические характеристики, связанные в современном российском первой обществе: молодые, представляют семьи составляют воздействуют значительную часть распределением российских семей. Объект исследования - молодая семья как объект социальной поддержки, обладающий специфическими социально-демографическими характеристиками. Предмет исследования - основные формы организации социальной поддержки молодых семей, применяемые в ЗАТО Северск. Цель исследования - Исследование основных форм социальной поддержки молодых семей в ЗАТО Северск.
Организация социальной работы с военнослужащими и членами их семей (на примере Войсковой части 3480)
(СТИ НИЯУ МИФИ, 2018) Баранова, И. С.; Луценко, А. В.
Выпускная квалификационная работа посвящена актуальной теме научного и прикладного значения – изучению теоретических основ преодоления проблем, возникающих у военнослужащих и их членов семей. Формирование в Российской Федерации правового и социально-ориентированного государства предполагает создание условий не только для беспрепятственного осуществления прав и личных свобод военнослужащего, но и обеспечения их всесторонней социальной защиты. Военнослужащие берут на себя огромную ответственность перед обществом и государством – долг служить верой и правдой. Защищая, свою Родину, они подвергаются в процессе своей профессиональной деятельности повышенному риску. Социальными проблемами здесь является слабая защищенность данного слоя населения перед сложными условиями сегодняшней жизни при переходе на уровень рыночной экономики. Социальная защита и социальное обеспечение призвано держать под контролем обеспечение благоустройства данной категории граждан. В данной работе раскрывается сущность некоторых социальных проблем военнослужащих, и указывается путь их разрешении, апеллируя к социологическим, психологическим, правовым знаниям и умениям. Целью работы - является систематизация материала о технологии социальной работы с военнослужащими и их семьями.
Социализация детей дошкольного возраста с задержкой психического развития (на примере ОГКУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями ЗАТО Северск»)
(СТИ НИЯУ МИФИ, 2018) Севастьянова, Ю. В.; Гаман, Л. А.
Социальная забота государства о гражданах находит свое выражение в том, чтобы создать систему защиты, помощи и поддержки, максимально охватывающую те социальные группы, которые в силу особых проблем испытывают трудности, непреодолимые без участия других. Сегодня российское общество все глубже начинает понимать, что может выжить и сохранить нравственное здоровье лишь в том случае, если оно будет заботиться обо всех своих членах, и в первую очередь - о слабейших. Этап этот связан с переосмыслением обществом и государством своего отношения к инвалидам, с признанием не только равенства их прав, но и осознанием обществом своей обязанности обеспечить таким людям равные со всеми другими возможности в разных областях жизни, включая образование. Объект исследования - условия осуществления социализации детей. Предмет исследования - условия осуществления социализации детей дошкольного возраста с замедленным психическим развитием (далее - ЗПР). Цель исследования - изучить методы и формы социализации ребенка с ЗПР на примере «Реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями» ЗАТО Северск.
Социальная адаптация увольняемых и уволенных в запас военнослужащих (на примере войсковой части 3481 ЗАТО Северск)
(СТИ НИЯУ МИФИ, 2018) Волоха, А. В.; Ретунская, Т. Н.
Целью выпускной квалификационной работы является: изучение и анализ особенности социальной работы, направленной на адаптацию уволенных и увольняемых в запас военнослужащих как процесс социализации личности гражданина. Достижение поставленной цели реализуется посредством решения следующих задач: 1) изучить и проанализировать: а) законодательства, подзаконные акты и нормативы в интересах, увольняемых и уволенных в запас военнослужащих; б) основные социальные проблемы военнослужащих данной категории в современных социально- экономических условиях; в) систему организации социальной работы по адаптации увольняемых и уволенных в запас военнослужащих; 2) проанализировать социальную работу, направленную на содействие адаптации увольняемым и уволенным в запас военнослужащих в/ч 3481 ЗАТО Северск Томской области: а) используемые технологии социальной адаптации; б) этапы процесса социальной адаптации; в) результаты работы; г) рекомендации по улучшению процесса социальной адаптации увольняемых и уволенных в запас военнослужащих. В работе рассмотрены вопросы, касающиеся определения основных направлений социальной работы с военнослужащими, уволенными и увольняемыми в запас. Была проанализирована социальная работа, направленная на содействие адаптации увольняемых и уволенных в запас военнослужащих в ч 3481 ЗАТО Северск Томской области:
Социальная защита военнослужащих женщин, проходящих службу в рядах Национальной гвардии (на примере войсковой части 3481 ЗАТО Северск)
(СТИ НИЯУ МИФИ, 2018) Ворошилова, Е. В.; Гаман, Л. А.
Целью выпускной квалификационной работы является изучение технологии социальной работы с военнослужащими женщинами и их семьями в войсках Национальной гвардии.
Социальная реабилитация химически зависимых лиц (на примере работы межрегиональной благотворительной общественной организации «Успех»)
(СТИ НИЯУ МИФИ, 2018) Чеботков, К. А.; Ретунская, Т. Н.
В работе рассмотрены вопросы, касающиеся создания социально-психологических условий реабилитации химически зависимых лиц в негосударственных центрах социальной помощи. В процессе раскрытия данной проблемы были даны основные понятия социальной реабилитация как вида социального обслуживания. Была проанализирована работа Межрегиональной благотворительной общественной организации «Успех» г. Иркутска по выявлению и сопровождению химически зависимых лиц, созданию эффективных социально-психологических условий для их реабилитации и ресоциализации.
Социально-правовые аспекты реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере ОГКУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями ЗАТО Северск»)
(СТИ НИЯУ МИФИ, 2018) Портнягина, М. С.; Луценко, А. В.
Переход от плановой экономики к рыночным отношениям перемены вызвал не только в производственной, но и в социальной сфере, потому что парадигма рынка, направило общество на извлечение прибыли, оставила слабые защищенные слои населения за «порогом ненужности». К общему сожалению, до сих пор в сознании общества доминирует отношение к на основании категорий полезности, поэтому создались условия для экстренного принятия решений для оказания помощи этим категориям граждан, в первую очередь детям-инвалидам. Каждый год на встречах Президента нашей страны с журналистами и гражданами, часто стали задать вопросы о проблемах социальной реабилитации и интеграции детей-инвалидов в социально-экономическое пространство. Детская инвалидность представляет собой острую социально-значимую проблему. Детская инвалидность приводит к их существенному ограничению жизнедеятельности, что способствует социальной дезадаптации. Следствием направленности, безусловно, становятся трудности в движении, общении, обучении, овладению профессиональными навыками в будущем. Усвоение практической деятельности социального взаимодействия с детьми с ограниченными возможностями здоровья призывает общество искать средства и принимать меры и усилия для включения их в отношения с обществом. Поэтому создается острая необходимость в разработке методов и приемов, которые способствуют интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в будущем в социально-экономическое пространство. Ключевая роль здесь принадлежит социально-правовым методам, позволяющим корректно определить положение индивида в обществе и выработать индивидуальную стратегию реабилитации, адекватную ограничениям возможностей здоровья человека. Целью дипломной работы является оценка деятельности социально-правовой реабилитации детей с ОВЗ в ОГКУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями ЗАТО Северск».
Социальное сопровождение семьи и ребёнка дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра (на примере ОГКУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями ЗАТО Северск»)
(СТИ НИЯУ МИФИ, 2018) Беликова, Б. Н.; Ретунская, Т. Н.
Цель выпускной квалификационной работы: изучить и проанализировать социальное сопровождение семьи и ребёнка с расстройствами аутистического спектра (РАС) дошкольного возраста как комплексное взаимодействие всех специалистов в оказании помощи ребенку. Достижение поставленной цели реализуется посредством решения следующих задач:1) рассмотреть основные теоретические подходы к понятию «аутизм», «ранний детский аутизм»;2) изучить и проанализировать: особенности детей с РАС дошкольного возраста; - специфику организации социального сопровождения семьи и детей; - технологии социального сопровождения ребенка дошкольного возраста с РАС; - организацию социального сопровождения семьи и ребёнка дошкольного возраста с РАС в ОГКУ «Реабилитационный Центр для детей и подростков с ограниченными возможностями ЗАТО Северск». В работе рассмотрены вопросы, касающиеся проблем детей с РАС, а также организации социального сопровождения семьи и ребёнка с РАС дошкольного возраста. В процессе раскрытия данной проблемы были даны основные понятия расстройства аутистического спектра, социального сопровождения; проанализирована работа ОГКУ «Реабилитационный Центр для детей и подростков с ограниченными возможностями ЗАТО Северск» по социальному сопровождению детей с РАС; ранняя коррекционная помощь, направленная на развитие познавательной сферы, тонкой моторики, речи, изобразительной деятельности.
Технологии социальной работы с многодетными семьями: теоретические аспекты
(СТИ НИЯУ МИФИ, 2018) Шоргин, А. Ю.; Гаман, Л. А.
Актуальность работы обусловлена комплексным характером социальных проблем, сопровождающих многодетные семьи в современном обществе, и необходимостью непрерывного совершенствования правовых и инфраструктурных механизмов социальной помощи и поддержки таких семей.
Технологии социальной реабилитации детей-инвалидов (на примере ОГКУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями ЗАТО Северск»)
(СТИ НИЯУ МИФИ, 2018) Попадейкина, О. И.; Луценко, А. В.
Основная проблема заключается в том, в научных исследованиях озаряются в главном некоторые проблемы, относящиеся к социальной защите: общественное страхование, негосударственные пенсионные фонды, социальная защита некоторых категорий народонаселения. Актуализирует тему проведения исследования и тот факт, что в системе реабилитации инвалидов совершаются всевозможные подновления. Тем не менее, положение и статика системы реабилитации при данном обстоятельстве мало подвергались исчерпывающему рассмотрению в российской социологии, что не разрешает отчетливо наметить будущие перспективы в применении реабилитационных ресурсов. Отсюда появляется и малая отчетливость в прогнозах формирования системы реабилитации инвалидов, потому что инновационные процессы, проходят в данной системе, пока исследованы недостаточно. Социальную и социально-педагогическую реабилитацию детей-инвалидов исследовали в своих научных трудах Г.В. Акопов, С.А. Беличева, А.А. Бодалев и другие. Проведенный анализ практики социальной работы и исследований в образовании показал, что социальная реабилитация детей-инвалидов осуществляется в традиционной форме без учета специфических социальных проблем детей и особенностей, что, в результате, не обеспечивает высокого уровня социализации воспитанников, затрудняет их интеграцию в общество, все это актуализирует потребность во внедрении технологий социальной реабилитации.