Социальное сопровождение семьи и ребёнка дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра (на примере ОГКУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями ЗАТО Северск»)

Abstract

Цель выпускной квалификационной работы: изучить и проанализировать социальное сопровождение семьи и ребёнка с расстройствами аутистического спектра (РАС) дошкольного возраста как комплексное взаимодействие всех специалистов в оказании помощи ребенку. Достижение поставленной цели реализуется посредством решения следующих задач:1) рассмотреть основные теоретические подходы к понятию «аутизм», «ранний детский аутизм»;2) изучить и проанализировать: особенности детей с РАС дошкольного возраста; - специфику организации социального сопровождения семьи и детей; - технологии социального сопровождения ребенка дошкольного возраста с РАС; - организацию социального сопровождения семьи и ребёнка дошкольного возраста с РАС в ОГКУ «Реабилитационный Центр для детей и подростков с ограниченными возможностями ЗАТО Северск». В работе рассмотрены вопросы, касающиеся проблем детей с РАС, а также организации социального сопровождения семьи и ребёнка с РАС дошкольного возраста. В процессе раскрытия данной проблемы были даны основные понятия расстройства аутистического спектра, социального сопровождения; проанализирована работа ОГКУ «Реабилитационный Центр для детей и подростков с ограниченными возможностями ЗАТО Северск» по социальному сопровождению детей с РАС; ранняя коррекционная помощь, направленная на развитие познавательной сферы, тонкой моторики, речи, изобразительной деятельности.