Publication:
Проектная деятельность как условие для профессионального самоопределения школьников в области ядерного образования

Research Projects

Organizational Units

Item type:Organizational Unit,
Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров (ФПКиПК)
Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров (ФПКиПК) образован как самостоятельное структурное внебюджетное подразделение Северского технологического института НИЯУ МИФИ. Цель создания факультета – оказание услуг в области повышения квалификации и переподготовки кадров для атомной отрасли, прежде всего для Сибирского химического комбината, а также для других юридических и физических лиц. Основной задачей деятельности факультета является обновление теоретических и практических знаний специалистов предприятий (объединений), организаций и учреждений с целью получения новых знаний о достижениях в соответствующих отраслях науки, техники и культуры, передовом отечественном и зарубежном опыте, их адаптации к новым экономическим и социальным условиям с учетом международных требований и стандартов.
Item type:Organizational Unit,
Кафедра «Физика» (Ф)
Кафедра «Физика» (Ф) является основным учебно-научным структурным подразделением Северского технологического института – филиала федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (далее – СТИ НИЯУ МИФИ), обеспечивающим проведение учебной, методической, научно-исследовательской, инновационной и воспитательной работы, в том числе с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, а также подготовку научно-педагогических кадров и повышение их квалификации. По характеру участия в процессе подготовки и выпуска специалистов кафедра Физика является общеобразовательной кафедрой. Кафедра Физика отвечает за подготовку обучающихся по общеобразовательным и естественнонаучным дисциплинам, общим для стандартов и учебных планов всех или подавляющего большинства направлений подготовки специалистов, а также по общепрофессиональным дисциплинам, входящим в стандарты отдельных групп направлений подготовки бакалавров, специалистов, магистров, аспирантов.
Item type:Organizational Unit,
Кафедра «Высшая математика и информационные технологии» (ВМиИТ)
Кафедра является основным учебно-научным структурным подразделением Северского технологического института – филиала федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (далее – СТИ НИЯУ МИФИ), обеспечивающим проведение учебной, методической, научно-исследовательской, инновационной и воспитательной работы, в том числе с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. По характеру участия в процессе подготовки и выпуска специалистов кафедра ВМиИТ является общеобразовательной кафедрой. Кафедра ВМиИТ отвечает за подготовку обучающихся по общеобразовательным и естественнонаучным дисциплинам, общим для стандартов и учебных планов всех или подавляющего большинства направлений подготовки специалистов, а также по общепрофессиональным дисциплинам, входящим в стандарты отдельных групп направлений подготовки бакалавров, специалистов, магистров, аспирантов.

Journal Issue

Abstract

В статье представлены мероприятия, направленные на повышение престижа инженерно-технических профессий, мотивации учащихся общеобразовательных школ к изучению естественно-научных дисциплин, способствующие формированию профессионального самоопределения и обеспечивающие подготовку кадров для предприятий атомной отрасли.

Description

Keywords

атомная отрасль, ядерное образование, естественнонаучные дисциплины, профессиональная ориентация, профессиональное самоопределение, довузовская подготовка, инженерная школа, проектная деятельность

Citation

Медведева М. К. Проектная деятельность как условие для профессионального самоопределения школьников в области ядерного образования / М. К. Медведева, Н. Ю. Истомина, Н. А. Мельникова // Инновации в образовании. – 2024. – № 10. – С. 17-27. - EDN: EGDBCK

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By